Einleitung | Didaktische und methodische Planung | Projektphase | Erprobung in der Schulpraxis
Interaktive Multimediasysteme | Internet
a) Theorie
- geschichtliche Entwicklung
- medienpädagogische Bedeutung
- Situation in der schulischen Erziehung
- Didaktische Relevanz und geographische Anwendungen
b) Praxis
a) Erfahrungsaustausch und Diskussion der Erfahrungswerte
Lehren und Lernen mit Lernsoftware
b) - Auswahl eines PC-Programmes
Falls die Auswahl der Programme in der Uni nicht ausreicht, könnte hier der Schulbesuch (Vorstellung der Schulprogramme) in Oppenheim eingeplant werden.
c) - Ausarbeitung einer Unterrichtsstunde mit didaktischem Material
d) Vorstellung des Entwurfes
b) Vorstellung von CD-ROM's
c) Lehren und Lernen mit Hypertext und Hypermedia
- Einarbeitung in ein PC-Programm - Fallbeispiel: Wetterkarte unter Berücksichtigung eines Fragekataloges
2. Didaktische und methodische Planung
b) Grundsätze für den Einsatz von Software im Erdkundeunterricht
c) Programmtypen
d) Die Rolle des Lehrers
3. Projektphase (Arbeiten an einem gemeinsamen Projekt)
a) Bildung von Arbeitsgruppen
4. Erprobung in der Schulpraxis
a) Halten einer Unterrichtsstunde am Frauenlob Gymnasium
5. Interaktive Multimediasysteme
a) Organisatorische Voraussetzungen
6. Internet
a) Einführung in das Internet (ABC des Internets)
b) Organisatorische Voraussetzungen
c) Wozu?
d) Für wen?
e) Recherche im Zusammenhang mit einer Unterrichtsstunde
f) Wir stellen unser Seminar vor